LABORSCHULE – ABC
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Bau |
Bauspielplatz |
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Beirat |
Wissenschaftlicher Beirat der LS |
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Beratungsteam |
Hier erhalten Lehrende, Schüler*innen und Eltern Unterstützung von: Schulsozialarbeiter*innen, Schulpsychologe*innen, Beratungslehrenden, Vertrauenslehrenden, Sonderpädagoge*innen |
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Bibi |
Bibliothek |
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Breakfastclub |
Durch Schüler*innen gestaltetes Frühstücksangebot |
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BUT |
Bildungs- und Teilhabepaket |
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Café M |
Wich für die Frühstücks- und Mittagspause der Mitarbeiter*innen |
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Chilllounge |
Schuldiskoraum |
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Drehscheibe |
Spielplatz vor dem Haupteingang der LS |
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EB |
Erfahrungsbereich |
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EB Deutsch / Sowi |
Integriertes Fach aus Deutsch und Sozialwissenschaft |
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EB Nawi |
Naturwissenschaft und Technik |
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EB WUG |
Kunst, Musik, Theater, Textil |
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EGA |
Eigenanteil |
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Elternrat |
Der Elternrat trifft sich regelmäßig |
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Entschulung |
siehe Herausforderung |
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ER |
Elternrat |
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FEP |
Forschungs- und Entwicklungsplan Forschungs- und Entwicklungsprojekt |
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FH |
Fachhochschule |
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Fläche |
Unterrichtsbereich einer Gruppe |
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Förderverein |
Förderverein der Schule, der verschiedene Projekte innerhalb der LS unterstützt und Arbeitgeber für zahlreiche Mitarbeiter*innen der LS ist |
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Garten |
Schulgarten, Lernort und Ort für Eltern-Kind-Nachmittage |
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Gebäude X |
Neues Mensagebäude der Universität |
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Gebundener Ganztag |
Die LS ist eine Ganztagsschule, die den Tag rythmisiert. |
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Gegenlese |
Texte über und zur Laborschule gehen durch das sog.Gegenleseverfahren |
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GK |
Gesamtkonferenz |
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GL |
Gemeinsame Leitung |
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Gruppe |
Der Begriff für Klasse an der LS |
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Gruppenfahrt |
Klassenfahrt |
| Haus 1 – Parlament |
Schülervertretung im Haus 1 mit begleitenden Lehrenden und Schüler*innen aus der SV |
| Haus 1 – Sprecher |
Das Haus 1 Parlament wählt Begleiter aus der SV, meist Schüler*innen aus den Jahrgängen 9 oder 10 |
| Haus I und II |
Haus 1: Stufe I |
| HaushaltsKoKo |
Konferenz der EB- und Stufenkoordinator*innen den Haushalt betreffend |
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Hausi |
Die Hausmeister – meistens in Person von Paul Gray |
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Herausforderung |
Phase in Jg 8, in der die Schüler*innen außerhalb der Schule eine Herausforderung suchen |
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Hörsaal |
Veranstaltungsraum im OS ähnlich einer Aula |
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Infoabende |
Regelmäßig angebotene Informationsabende zu speziellen Themen für Eltern und zum Teil auch für Schüler*innen |
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Jg. |
Jahrgang |
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K-Laufwerk |
Kollegiums-Laufwerk, mit wichtigen Infos und Dateien für Lehrende |
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Krea (LO) |
Kreativwerkstatt – Lernort der Stufe II |
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LK |
Leistungskurs in Stufe IV |
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LO |
Lernorte im Freizeitbereich und in den Pausen |
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LO Jg. 6 |
Verpflichtende freizeitpädagogische Angebote im Jahrgang 6, durchgeführt von Mitarbeiter*innen im Anerkennungsjahr |
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LO-Bau |
Lernort Bauspielplatz |
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LO-Bibi |
Lernort in der Bibliothek |
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LO-Garten |
Lernort im Schulgarten |
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LO-Werkstatt |
Lernort in der Werkstatt |
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LO-Zoo |
Lernort Zoo im Schulgarten |
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LOK |
Laborschule und Oberstufenkolleg |
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LOK Halle |
Sporthalle zwischen LS und OS |
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LR |
Landeselternrat der Gesamtschulen |
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LS |
Laborschule |
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Mediaman |
Der Mann, der die Medien ausleiht |
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Mensagruppe |
Arbeitsgruppe alle Bereiche die Mensa betreffend (Umbau, Bezahlsystem,…) |
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Mentorenprogramm |
Ältere Schüler*innen unterstützen jüngere beim Lernen |
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Mitschau |
Veranstaltungsraum im LS ähnlich einer Aula |
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Neubau |
Flächen für die 9er und 10er Jahrgänge |
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Neuenkreis |
Alle neuen Mitarbeiter*innen treffen sich wöchentlich und besprechen Themen die Laborschule betreffend |
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Nica-Gruppe |
Seit 1985 besteht eine Schulpartnerschaft zu Schulen in Nicaragua |
| Noten ab Jg. Neun |
Am Ende der Klasse 9 werden auch an der Laborschule Noten vergeben |
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Orangerie |
Küche (WK) der Laborschule mit wöchentlichem Mittagessen |
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OS |
Oberstufen-Kolleg |
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PäKo im Haus 1 |
Pädagogische Konferenz im Haus 1 |
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Päkoko |
Pädagogische Koordinationskonferenz |
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Polis |
Gesellschaft im Kleinen, zentraler Begriff hentigscher Diktion |
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Praktikaten |
Es gibt: Mitarbeiter*innen im Berufsanerkennungsjahr Student*innen im Praxissemester 4 Wochenpraktikant*innen übers ZFL |
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Prognose |
Die Stammgruppenkonferenz gibt eine Prognose über den Abschluss der Schüler*innen ab, bei gleichbleibenden Leistungs-, Arbeits- und Sozialverhalten |
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SchELM |
Schüler*innen- Eltern- Lehrer*innen- Mitarbeiter*innen-Kolloqium |
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SchiLf |
Schulinterne Lehrer*innenfortbildung |
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Schulportfolio |
Auf Laufwerk K:\ liegen alle wichtigen Dokumente, die die LS beschreiben und erklären (Grundlagentext, Strukturplan, Curricula, …) |
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Schulstraße |
Weg von der LS zum OS |
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SL |
Schulleitung |
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SoPäds |
Sonderpädagog*innen |
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Stammgruppe |
Gruppe, Klasse |
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Stammgruppen-konferenz |
Konferenz aller eine Gruppe Unterichtender |
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Strukturplan |
Ähnlich dem Schulprotfolio, enthält die Abschlussordnung, die Grundordnung und ähnliches. |
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Stufe I, II, III, IV |
I: Jg. 0-2, II: Jg. 3-5,III: Jg. 5-7; IV: Jg. 8-10 |
| Stufe II Parlament |
Schüler*innenvertretung der Stufe II |
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SV |
Schüler*innenversammlung der Jahrgänge 6-10 |
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TAM’s |
technisch-administrative Mitarbeiter*innen |
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Teilkonferenz |
Konferenz, die Zusammentritt, wenn es um mögliche Ordnungsmaßnahmen geht |
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UFO |
Universeller Förder- und Forderort |
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WE LS |
Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule |
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WG |
Wahlgruppen |
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WGK |
Wahlgrundkurs |
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Wich |
Ebenen zwischen den Flächen |
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WK |
Wahlkurs |
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WuG |
Wahrnehmen und Gestalten |
INTERESSANTES