Entegre hazırlaycı okul: Çocukların okul öncesi okula alınmaları, aile ve kreşteki yaşamdan okuldaki yaşam ve öğrenmeye doğru kolay bir geçiş sağlamaktadır.

Yasça heterojen gruplarda açık ders: İlk 3 yılda 5 ile 8 yaş arası çocuklar birlikte yaşamakta ve öğrenmektedirler. Küçükler sadece yetişkinlerden değil, büyük çocuklardan da öğrenmektedirler. Her çocuğun kendi temposuna göre, zaman ve başarı baskısına uğramadan öğrenme imkanı vardır.

Gün boyunca yaşam ve öğrenim: Bu yaş derecesindeki çocuklar için ders planı yoktur. Yani ders planı tam belirli değildir. Günlük plan çocukların gereksinimlerine göre düzenlenmektedir. Oynamak veya dışarıya çıkmak, öğrenmek ve alıştırmalar yapmak gibi aynı derecede yer almaktadır. İstirahat ve hareket, konsantrasyon ve dinlenmek dengeli bir şekilde mevcut bulunmaktadır.

Yılı kapsayan açık öğrenim grupları: Kültürteknikleri öğrenirken ve konuyla ilgili alıştırmalar yaparken çocuklara yeteneklerine ve ihtiyaçlarına göre onerilerde ve yardımda bulunur. Projeler: Okul yaşamın büyük bir kısmı grup çalışması veya yıllık projeler şeklinde bütünsel ve pratik çalışmalardan oluşmaktadır. Bu tür çalışmaların sonuçları açık bir şekilde sergilenmektedir (Örneğin: Sirk gösterisi, kendileri tarafından yazılmış olan masalların, hikayelerin okunması, tiyatro, film ve bir ürünün gösterisi…)

İlk yabancı dili oyun şeklinde öğrenmek: Tüm çocuklar 3. sınıftan itibaren yaşına uygun bir şekilde İngilizce öğrenmektedirler. Oynayarak, iletişim ve etkileşimde bulunarak.

Tecrübe kazanılan alanlarda öğrenmek:Ders henüz değişik alanlara göre ayrılmamıştır. Daha fazla büyük birliklere ayrılmıştır. Bu birliklerden daha sonra şü özellikler meydana çıkmaktadır: insanların insanlarla ilişki kurabilmeleri (Sosyalbilimleri); malzemelerin kullanışı: yaratıçılıkla, biçimlendirerek, oynayarak (sanatlar); malzemelerin kullanışı: gözlemleyerek, ölçerek, deneylerde bulunarak (fen bilimleri); düşünülenin, söylenenin ve yazılanın kullanışı (dil/ler, matematik); kendi bedeninin kullanışı (spor ve oyun).

Sunulanın ayrımı: Laboratuvar okulunda başarı ayrımının yerine sunulanların ayrımı yapılmaktadır. 5. sınıftan itibaren öğrenciler 2. yabancı dil olarak Fransızca veya Latince dersi alma imkanına sahiptirler. Fransızca tekrar 7. sınıftan itibaren de sunulmaktadır (“geç başlangıç”). Tüm öğrenciler seçmeli temel kurslarda özel yetenek ve eğilimlerini deneyebilir ve geliştirebilirler. Projeler ve seyahatler: Tecrübe kazanma alanları ve dersleri büyük bir ölçüde çok kapsamlı, bir kaç hafta süren birliklerden oluşan proje şeklindedirler. 7. sınıfta tüm öğrenciler iki haftalık spor seyahatine çıkarlar. Daha önce kendini geçinebilmenin temel bilgilerini bir kaç basamaklı ev idaresi müfredatında öğrenmiş.

Bireysel sonuç profilleri: Zorunlu ve seçmeli derslerdeki sunulanların ayrımı, gençlerin farklı profillerinin olmasını sağlamaktadır. Klassik anbilim derslerin yanında aynı derecede sayılan teknik, spor, sanat, tiytatro… gibi dersler de vardır.
İş hayatına ve ökonomi kültürüne bir bakış: Laboratuvar okulu öğrencileri 8.-10. sınıf arası üç kez staj yapmaktadırlar. 8.inci sınıfta bir imalathanede iki haftalık bir staj yapmaktadırlar, 9.uncu sınıfta üç hafta kendi seçimlerine açık olan bir işyerinde ve bir hafta daha sonra devam edecekleri okulda.
Senelik çalışmalar: Laboratuvar okulu öğrencileri daha yüksek kademelerde toplam 3 teorik ve pratik çalışma hazırlamaktadırlar. Konunun seçimi, ilgilenen yetişkinin seçimi ve aynı zaman da kendi başına çalışmak bu çalışmanın bir parçasıdır.
Learnin for Europe (Avrupa için öğrenmek): Laboratuvar okulu öğrencileri 9.uncu sınıfta 3 hafta boyu bir Avrupa ülkesinde zaman geçirmektedirler; anlaşmanyı sağlamak için ingilizce baz olarak alınmaktadır. Ayrıca bulundukları Avrupa ülkesindeki partnerleri de üç hafta Laboratuvar okulununda bulunmaktadırlar. Okullar Comenius vakfı aracılığıyla birbiriyle bağlıdır. Öğrenci değişimi sırasında örneğin birlikte projeler gerçekleştirilmektedir. Bunun dışında laboratuvar okulu öğrencileri istediklerinde dış ülkede ayrıca tecrübe kazanabilmektedirler (Ortak ökonomi projesinde Polanyalı gençlerle çalışmak, İtalya ve Romanyalı İsviçre öğrencileriyle değişim).